新时代教育新实践丨利通区用好名师工作室引领教师专业成长

    寒假期间，吴忠市利通区扁担沟中心学校的海涛老师没有时间“躺平”，他参加了教师智能研修中心组织的“名师工作室建设实践与思考”主题交流活动，忙着听名师的经验分享，参加说课活动，阐述教学意图，听取名师工作室主持人、成员老师的评课和研讨交流，忙着“充电”，提升教师专业能力。

    “培训活动让我对‘互联网＋教育’背景下的学法指导、“双减”政策下的有效作业设计、用好统编教材课文插图、提升小学生语言能力等提升课堂教学效率的学习专题有了更深领悟。”海涛表示。

    近年来，吴忠市利通区教育局针对教育资源分布不均衡、乡村学校骨干教师数量不足等问题有效施策，先后成立39个名师工作室并启动“三航”教师培养计划，整合县域内优质师资资源，打破学校之间的壁垒，搭建名师带教专业平台，形成教师专业发展共同体。

    据吴忠市利通区教育局师培室负责人周丽华介绍，近三年来，各名师工作室围绕规划目标，潜心进行专业研修，特别是在开展学科教学研究、引领青年教师专业发展、生成学科教研成果等方面，起到了重要的示范引领作用。

    王继玉是今年寒假利通区“名师工作室建设实践与思考”主题交流活动的主讲人，他坦言，名师工作室努力为教师把握教情、精准教研提供帮助、引领和带动，这些年，在青年教师身上看到了可喜的进步。

目前，吴忠市利通区已有3个自治区级“名校长工作室”、6个市级“名师工作室”、39个县级“名师工作室”，辐射辖区30所中小学，吸收了700多名校长和教师参与，成为利通区乡村教师专业发展的重要平台和支持。